L'article résume l'événement Pédagolab 2024 à l'Université catholique de Lille, qui visait à aider les ingénieurs pédagogiques à utiliser l'intelligence artificielle générative (IAG) pour accompagner les enseignants. L'IAG a changé les pratiques pédagogiques en permettant de gagner du temps dans la création de contenus. Cependant, son utilisation soulève des questions sur la propriété intellectuelle, l'impact environnemental et la créativité. Les barrières financières et techniques peuvent compliquer son adoption. Le Pédagolab a suscité un grand intérêt en abordant des sujets pratiques et en envisageant des formations supplémentaires sur la propriété intellectuelle et le prompting à l'avenir.